INFANCIAS Y CIUDADANÍA EN EL SIGLO XXI POLÍTICAS PÚBLICAS NACIONALES

Estudio del análisis frente a las políticas públicas Nacionales para la Primera Infancia PILARES DE LA EDUCACIÓN INICIAL PILARES DE LA EDUCACIÓN La educación tiene muchos propósitos incluyendo el permitir a los educandos que desarrollen su potencial individual contribuyendo también a una transformación social. Cada generación se enfrenta al reto de decidir qué va a enseñarle a la próxima generación. Naturalmente, la educación cambia en función del tiempo y el espacio. PILAR Significado: Etimológicamente, pilar proviene de la palabra latina Pila. Se ha adoptado desde el siglo XVII, con el significado de apoyo vertical en edificios cuyo sinónimo más común es “columna”. ORIGEN: La UNESCO, al solicitar a un grupo de pensadores...

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LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL Explorar el medio es una de las actividades mas características de las niñas y los niños en la primera infancia. Al observarlos, se puede ver que permanentemente están tocando, probando, experimentando y explorando todo cuanto les rodea; ellas y ellos están en una constante búsqueda de comprender y conocer el mundo. Un mundo configurado por aspectos físicos, biológicos, sociales y culturales, en los cuales actúan, interactúan y se interrelacionan con el entorno del cual hacen parte. Esta experiencia de actuar y de relacionarse en el tiempo y en el espacio con las personas, objetos, situaciones, sucesos y contextos, propicia un proceso de construcción de sentido de lo que es y pasa en...

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EL PILAR DEL ARTE

EL ARTE EN LA EDUCACIÓN INICIAL  “En la educación inicial, las niñas y los niños aprenden a convivir con otros seres humanos, a establecer vínculos afectivos con pares y adultos significativos, diferentes a los de su familia, a relacionarse con el ambiente natural, social y cultural, a conocerse, a ser más autónomos, a desarrollar confianza en sí mismos, a ser cuidados y a cuidar a los demás, a sentirse seguros, partícipes, escuchados, reconocidos: a hacer y hacerse preguntas, a indagar y formular explicaciones propias sobre el mundo en el que viven, a descubrir diferentes formas de expresión (…) a enriquecer su lenguaje y construir su identidad en relación con su familias, su comunidad, su cultura, su territorio y su país”.  Ministerio...

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